Como generar compromiso de las familias en los procesos formativos de los niños y niñas mediante la ludica y la cultura

La educación de nuestros niños colombianos se debe comenzar en los hogares y continuar en las escuelas; es por ello que los padres de familia nunca dejan de crear lasos de acompañamiento escolar entre el estudiante y la educación. Ante esta premisa todo educador se debe preguntar QUE ES ACOMPAÑAR? Acompañar es: 1. Estar o ir con el otro, en todas las actividades que le depara su existencia 2. Coincidir o existir simultáneamente, lo que se traduce en convivencia mutua y eficaz en la cual tanto el uno como el otro aportan a la consecución de un logro. 3. Participar en los sentimiento del otro, cuando acompañamos estamos tan cerca el uno del otro que sentimos lo que el otro siente. En pocas palabras acompañar es unirse con alguien para ir a donde el va, al mismo tiempo que el. Ahora bien y que es el acompañamiento Escolar? Al acompañamiento escolar es el proceso intencional y orientado hacia mejorar la calidad educativa teniendo como meta principal el fortalecer las competencias. Es un proceso que exige a los participantes un conocimiento compartido y una organización establecida de lo que se va hacer. (Ministerio de Educación Nacional de la República de Colombia, noviembre 2009). Por tanto se constituye en el proceso que pretende ofrecer, con la escuela, el apoyo y los recursos que los niños y adolescentes necesitan para poder triunfar en ella (Ghouali, 2007). Por tanto el acompañamiento incluye: maestros/as, padres/madres y familiares, todo el personal escolar, personal de apoyo educativo. Los padres de familia hacen acompañamiento cuando buscan desarrollar o tienen el conocimiento, apoyan y participan activamente de toda la gestión educativa que impacta la vida sus hijos/as dentro y fuera del ambiente escolar. por tanto dicho acompañamiento incluye compromiso, colaboración, solidaridad con todo el sistema escolar y educativo. Cuando este acompañamiento se da de manera efectiva se puede dilucidar que: 1. Los niños sin padre tienen el doble de probabilidades de abandonar la escuela.(Fuente: Departamento de Servicios Humanos y Salud de los EE.UU. Centro Nacional de Estadísticas sobre Salud. Estudio sobre salud infantil. Washington, D.C.: GPO, 1993.) pues no tienen un apoyo que les anime y les muestre la importancia de la misma. 2. La participación del padre en la escuela está asociada con una mayor probabilidad de que el alumno saque las mejores notas. Esto es válido tanto para padres biológicos como para padrastros y para familias encabezadas solamente por el padre. (Fuente: Nord, Christine Winquist y Jerry West. Fathers’ and Mothers’ Involvement in Their Children’s Schools by Family Type and Resident Status (Participación de los padres y de las madres en las escuelas de sus hijos de acuerdo con el tipo de familia y el estatus de residente ). (NCES 2001-032). Washington, D.C.: Departamento de Educación de los EE.UU., Centro Nacional de Estadísticas sobre Educación, 2001. ya que es un padre de familia que esta enterado de las actividades que los docentes desarrollan en las clases, las refuerzan en casa de manera periódica lo que conlleva a que el estudiante todos los días repase de manera periódica los contenidos, ademas el padre de familia esta enterado de los compromisos de que tiene el estudiante. Por tanto el rol que desempeñan los padres de familia al apoyar la gestión educativa son: *Participar activamente de las actividades de la comunidad escolar. *Apoyar al estudiante en las tareas educativas: *Tiempo y espacio para el estudio. *Conocimiento básico de las destrezas que desarrolla el estudiante. *Servir como facilitador o gestionar la facilitación de recursos (tutores, materiales, equipo) para el proceso educativos. * Motivar y recompensar la gestión educativa del estudiante. http://youtu.be/Mkdg77n2uCQ